PAYS DE L’UNION EUROPENNE
* LES 4 UNIVERSITES REFERENTES PAR PAYS BENEFICIAIRES0:
UMIT: référent pour tous les travaux au Kazakhstan, expertise en organisation de cursus universitaires suivant 3 cycles LMD, expertise conseil et formations nécessaires pour les partenaires à toutes les étapes du projet, accueil d’une délégation de partenaires Moldaves, Kazakhes et Russes en visite d’étude pendant une semaine, accueil en stage de perfectionnement sur les disciplines du travail social d’un groupe de professeurs Moldaves, Kazakhes et Russes pendant une semaine, transfert des ressources pédagogiques nécessaires aux partenaires, interventions dans le cadre de la formation des enseignants et formateurs à la rénovation des programmes, participation à la rédaction du guide méthodologique du projet, appuis à l’ouverture d’un pôle d’excellence.
UBG: idem dans la république de Khakassie
UEL: idem dans l’Oblast de Sverdlovsk
URO: idem dans la Moldavie. Elle créera le site web du projet.
* L’UNIVERSITE RESSOURCE TRANSVERSALE AUX 4 REGIONS:
UAIT: expertise transversale en organisation des cursus LMD sur toutes les activités prévues sur le projet et dans les 4 régions. Validation des productions régionales
* LES 4 UNIVERSITES RESSOURCES COMPLEMENTAIRES : (UES, CUK, UHU, UGIT, UUK):
Transfert des ressources pédagogiques de leur cursus, licences et masters en travail social à la demande conjointe du GIP-FIPAG et de l’université référente de chacune des régions.
* L’ORGANISME CHEF DE PROJET EXECUTIF:
GIP-FIPAG: coordination générale et gestion du projet, présidence des 4 comités de pilotage régionaux avec chacune des 4 universités chefs de file, coordination et mise en oeuvre avec URO et UAIT du guide méthodologique du projet et des 2 programmes de formation des enseignants formateurs (analystes des métiers et rénovation des cursus), formation des 4 universités chef de file à la gestion d’un projet Tempus.
Appui méthodologique transversal à toutes les activités dans chacune des 4 régions.
PAYS PARTENAIRES
* LES 4 UNIVERSITES CHEFS DE FILE (UTEO, UEM, UEK, UEKO):
Co-présidence du groupe de pilotage, participation aux visites d’études de formation prévues en Union Européenne, organisation de la formation des 20 experts analyse des métiers, impulsion des travaux d’identification des 3 métiers du secteur social et des 3 cursus d’enseignement correspondant, organisation d’un programme de 42 enseignants formateurs pour la rénovation ou la création des programmes, élaboration des contenus, des cours et des ressources pédagogiques d’enseignements des 3 cursus, création d’un pôle d’excellence « Métiers et enseignements du secteur social », formulation d’une méthodologie de projet et transfert des résultats tout au long du projet. Organisation des enseignements pour accueillir les 150 étudiants en première année des 3 nouveaux cursus.
* LES 8 UNIVERSITES ASSOCIEES DANS LES 4 REGIONS:
Participation à tous les travaux et diffusion et implantation des résultats dans leurs universités.
* LES 4 MINISTERES DE L'EDUCATION:
Participation au comité régional de pilotage, à la visite d’étude prévue en Union Européenne, être les garants de la complémentarité et la compatibilité de l’offre de formation (filières et niveaux), participation au développement du pôle d’excellence, accréditation et valorisation de la nouvelle offre d’enseignement en lycée, collège et université, validation et diffusion des résultats.
* LES 4 MINISTERES DES AFFAIRES SOCIALES:
Participation au comité régional de pilotage, aux missions d’études et de formation prévues en Union Européenne, être les référents politiques et juridiques pour le secteur social, pilotage de la phase de diagnostic des plans d’actions et mobilisation des structures sociales pour l’analyse des métiers, participation au développement du pôle d’excellence « formation du métier du secteur social », validation et diffusion des résultats, promotion de la nouvelle offre d’enseignement.
* LES DEUX AGENCES FEDERALES DE L'EDUCATION ET DE LA SANTE EN RUSSIE:
Suivi des travaux menés et participation aux réunions d’études en Union Européenne, appui au lancement des procédures d’accréditations, valorisation et diffusion des résultats en Russie.
* LES STRUCTURES ET SERVICES SOCIAUX DANS CHACUNE DES REGIONS:
Participation au comité régional de pilotage,
Echanges de pratiques avec leur homologues européens sites d’observation et d’étude du travail social, participation à tous les groupes de travail et aux formations de formateurs en tant que référents professionnels.
* LES 4 COLLEGES:
Participation au comité régional de pilotage, aux travaux d’adaptation des enseignements en travail social en amont de l’université et adaptation de leurs programmes, création d’une licence professionnelle du travail social en partenariat avec l’université pour la troisième année.
* LES 4 LYCEES:
Participation au comité régional de pilotage, aux travaux d’adaptation des enseignements en travail social en amont de la licence, adaptation des programmes de formation aux nouveaux prés requis des 3 cursus créés.
* LES SYNDICATS D’ETUDIANTS ET/OU ASSOCIATIONS DES DIPLOMES, DES 4 UNIVERSITES CHEFS DE FILE:
Participation au comité régional de pilotage du projet, participation aux visites d’études et formations prévues en union européenne, à la formation des 20 experts analystes des métiers, aux travaux d’identification des 3 métiers clés du secteur social, analyse des besoins de formation des travailleurs sociaux en poste, diffusion de nouvelles offres d’enseignement.
* LES ORGANISMES REPRESENTANTS DES TRAVAILLEURS SOCIAUX ET/OU LES BUREAUX D’EXPERTISE DE CHACUNE DES 4 REGIONS:
Participation au comité régional de pilotage du projet aux visites d’étude et formations prévues en Union Européenne, à la formation des 20 experts analystes des métiers, aux travaux d’identification des 3 métiers clés du secteur social et des 3 cursus d’enseignements correspondants, aux programmes de formation des 42 enseignants formateurs pour la rénovation et la création de programmes, à l’élaboration des contenus des cours et des ressources pédagogiques d’enseignements des 3 cursus, à la création du pôle d’excellence. Diffusion de la nouvelle offre d’enseignement.
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